Petro cuestiona el inglés obligatorio en colegios y propone priorizar lenguas indígenas

Durante su alocución presidencial del martes, Gustavo Petro puso en tela de juicio la enseñanza obligatoria del inglés como segunda lengua en Colombia y abogó por incorporar idiomas indígenas y afrocolombianos al sistema educativo.

El mandatario sostuvo que la imposición del inglés responde a una visión elitista y extranjerizante que desconoce la riqueza lingüística del país. “Claro que es importante el inglés, pero no por obligación como segunda lengua oficial en los colegios, ¡por Dios! La Constitución ordena una lengua oficial, y es el español”, afirmó.

Petro propuso replantear el enfoque educativo para incluir lenguas propias del territorio, como las de los pueblos indígenas y comunidades afrodescendientes, que —según él— han sido históricamente marginadas del currículo escolar. “La mayor cantidad de lenguas en Colombia no son el inglés, el alemán o el francés, sino las lenguas de los pueblos indígenas. Y hay una de los negros que ni siquiera es reconocida como oficial”, advirtió.

Además, el jefe de Estado aprovechó para responder a los señalamientos por el nombramiento de embajadores que no hablan inglés, crítica que ha surgido tras decisiones judiciales que han anulado designaciones diplomáticas de su gobierno. “Aparece un magistrado por ahí, que no quiero criticar, diciendo que no puedo enviar embajadores porque no tienen inglés”, dijo en tono irónico.

En paralelo, la Cancillería publicó este martes un borrador de decreto que busca eliminar la exigencia de dominio de un segundo idioma para ser embajador, contemplada actualmente en el decreto 274 de 2000. Según el texto justificativo, la medida busca garantizar mayor inclusión social y permitir que personas de sectores históricamente discriminados puedan acceder a estos cargos sin barreras lingüísticas.

El presidente cerró su intervención con una crítica al deterioro de la educación pública, recordando su experiencia como estudiante en un colegio oficial. “Fui el mejor en matemáticas de mi colegio público. Pero se tiraron el colegio cuando le quitaron los recursos del Estado”, concluyó.

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